Qui trovi esercizi di matematica per la prima elementare da stampare, pensati per genitori e insegnanti che vogliono schede chiare e senza distrazioni. Ogni scheda sta su un foglio A4, è solo in bianco e nero e ha riquadri grandi per scrivere con calma. Si scarica con un clic sul PDF dell’argomento che serve, e un file a parte contiene le soluzioni per controllare i risultati.
I numeri fino a 20
Leggi con attenzione e scrivi la risposta nel riquadro.
- Scrivi <, > o = tra i due numeri: 20 … 6
- Ordina dal minore al maggiore: 10, 3, 9, 18.
- Scrivi in cifre: cinque.
- Scrivi il numero precedente di 12.
- Scrivi in cifre: diciassette.
- Scrivi il numero successivo di 13.
- Scrivi in cifre: quindici.
- Scrivi in lettere il numero 11.
- Ordina dal minore al maggiore: 9, 10, 3, 11.
- Scrivi <, > o = tra i due numeri: 6 … 13
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Come aiutarlo
A sei anni è normale confondere i numeri che finiscono in «dici»: sedici e diciassette, oppure tredici e trenta. Fategli leggere il numero ad alta voce guardandolo scritto, e contare con oggetti veri, per esempio bottoni o pasta, mettendoli in fila a gruppi di cinque. Per il confronto, spiegate il segno come una bocca che mangia sempre il numero più grande.
Addizioni entro il 20
Calcola il risultato oppure trova il numero che manca al posto dei puntini.
- 16 + 4 =
- 14 + 2 =
- 5 + 8 =
- 7 + 7 =
- 9 + 6 =
- 2 + … = 14
- 9 + … = 15
- 4 + 7 =
- 3 + … = 7
- 16 + 3 =
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Come aiutarlo
L’errore tipico è ripartire a contare dal primo numero, uno per uno, e sbagliare di uno. Insegnategli a partire dal numero più grande e a contare in avanti solo il più piccolo: per 3 + 9 si parte da 9 e si dice 10, 11, 12. Quando manca un addendo, come in 6 + … = 11, fategli mettere 6 oggetti e aggiungerne uno alla volta finché sono 11.
Sottrazioni entro il 20
Calcola il risultato oppure trova il numero che manca al posto dei puntini.
- 11 − 9 =
- 14 − 11 =
- 10 − 4 =
- 13 − 5 =
- 10 − 1 =
- 18 − … = 10
- 20 − 13 =
- 15 − 8 =
- 18 − … = 13
- 20 − … = 14
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Come aiutarlo
Il bambino spesso fa un’addizione senza accorgersene, perché il segno è piccolo e somiglia all’altro. Fategli dire la frase intera: «ho 15 biscotti, ne mangio 6, quanti ne restano?». Con 15 − … = 9 aiuta contare in avanti da 9 fino a 15 sulle dita, oppure con 15 oggetti da togliere uno alla volta finché ne restano 9.
La decina: da e u
Da vuol dire decine e u vuol dire unità. Una decina è un gruppo di dieci.
- 13 = … da e … u
- 1 da e 4 u = …
- 4 + … = 10
- 6 + … = 10
- 1 da e 2 u = …
- Quante decine ci sono in 20?
- 10 = … da e … u
- 7 + … = 10
- 19 = … da e … u
- 1 da e 7 u = …
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Come aiutarlo
Il bambino scrive 13 come 31, oppure non capisce a cosa serva raggruppare. Costruite insieme un gruppo da dieci con dieci pastine tenute in un sacchetto, e poi aggiungete tre pastine sfuse: il sacchetto è una decina e le pastine sono le unità. Per «quanti ne mancano per fare 10» usate le dita delle due mani, tenendo giù quelle che mancano.
La linea dei numeri
Scrivi i numeri che mancano al posto dei puntini.
- Conta avanti da 13 a 17: 13, …, …, …, 17
- Conta avanti di 2 da 5 a 13: 5, …, …, …, 13
- Quale numero sta tra 14 e 16?
- Conta indietro da 12 a 8: 12, …, …, …, 8
- 3, 4, …, 6, …
- 12, 13, …, 15, …
- Conta indietro di 2 da 11 a 3: 11, …, …, …, 3
- 10, 9, …, 7, …
- 8, 9, …, 11, …
- Quale numero sta tra 17 e 19?
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Come aiutarlo
Succede che il bambino salti un numero mentre conta, o che contando indietro riparta da quello sbagliato. Disegnate una linea sul pavimento con il nastro di carta e fategli fare i passi veri, avanti e indietro. Contando di due in due, fate saltare un passo ogni volta e fategli dire solo i numeri su cui atterra.
Problemi
Leggi il problema, scrivi l’operazione e poi la risposta.
- Matteo ha 11 palloncini. Ne regala 3 a un amico. Quanti palloncini ha adesso?
- Anna ha 9 mele. Tommaso ne ha 7 in più di Anna. Quante mele ha Tommaso?
- Alice ha 11 matite. Ne perde 9. Quante matite ha adesso?
- In giardino ci sono 16 bambini. Se ne vanno 4 bambini. Quanti bambini rimangono?
- Chiara ha 10 biscotti. Ne mangia 6. Quanti biscotti ha adesso?
- Sofia ha 4 biscotti. Ne compra 10 al negozio. Quanti biscotti ha adesso?
- Elena ha 10 mele. Quante mele le mancano per arrivare a 19?
- In giardino ci sono 8 bambini. Arrivano 2 bambini. Quanti bambini ci sono in tutto?
- Pietro ha 8 palloncini. Riceve 9 palloncini dalla zia. Quanti palloncini ha adesso?
- Leo ha 7 matite e Luca ne ha 8. Quante matite hanno insieme?
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Come aiutarlo
Il bambino di questa età pesca i due numeri e li somma senza leggere il resto. Leggete il problema insieme due volte, poi fategli raccontare con parole sue che cosa succede e disegnare la scena con palline o mele. Poi chiedete: dopo, ne ha di più o di meno? Se ne ha di più si aggiunge, se ne ha di meno si toglie.
Soluzioni
Le soluzioni di tutte le schede sono in un file a parte, da guardare dopo che il bambino ha finito. Se un risultato non torna, conviene fargli rifare il calcolo ad alta voce prima di mostrargli la risposta giusta.
Scarica le soluzioni in PDF
Tutte le risposte delle schede di prima, numerate come sui fogli.
Mettiti alla prova
Dopo le schede, il bambino può mettersi alla prova con i quiz di matematica di OneDayQuiz, da fare al computer o al telefono insieme a un adulto. Per i genitori, e per i ragazzi più grandi, c’è la collezione Logica matematica: venti quesiti di ragionamento con la soluzione spiegata.
Domande frequenti
Cosa si studia in matematica in prima elementare?
I numeri entro il 20, da leggere, scrivere, confrontare e mettere in ordine, con il prima e il dopo di ogni numero. Poi le prime addizioni e sottrazioni, il concetto di decina e unità e i primi piccoli problemi. Le Indicazioni nazionali puntano più sul capire il numero che sul calcolare in fretta.
Quante schede conviene fare a settimana?
Una o due schede a settimana bastano, meglio se brevi e fatte con calma. A sei anni l’attenzione dura poco: se il bambino si stanca, fermatevi e riprendete il giorno dopo. Ripetere lo stesso argomento a distanza di qualche giorno serve più che farne molti di seguito.
Come si usano le soluzioni?
Fatele guardare dopo che il bambino ha finito, non durante. Se un risultato non torna, non dategli subito la risposta giusta: chiedetegli di rifare il conto con le dita o con gli oggetti e di trovare da solo dove si è fermato. Il genitore o l’insegnante può usarle anche per correggere più in fretta.
Il bambino scrive i numeri al contrario, è normale?
Sì, in prima è molto comune scrivere le cifre specchiate, per esempio il 3 o il 7, oppure invertire 12 e 21. Di solito passa da solo con l’esercizio e non è un segnale di difficoltà. Aiuta scrivere i numeri grandi con il dito sulla sabbia o sul tavolo, e fargli ripassare quelli già scritti. Se continua anche dopo la prima metà dell’anno, parlatene con la maestra.
Ci sono schede per altre classi?
Sì, ci sono schede con la stessa struttura per tutte e cinque le classi della primaria: i link sono qui sotto. Controllate che la classe sia quella giusta prima di stampare, perché il livello cambia molto da un anno all’altro. Se il bambino è in difficoltà, può essere utile ripassare le schede dell’anno precedente.
